你知道谁是犀牛的朋友吗？你知道鳄鱼与鳄鱼鸟之间存在着怎样的关系吗？你知道寄居蟹和海葵间的利益关系吗？“相约龙博”第二课堂，带领大家了解这些生物之间的奇妙关系，领略大自然的神奇所在。

课堂上，老师先从自然界中的食物链引入，让小朋友熟悉捕食关系后，再以“共生”为主要线索，深入地介绍互利共生的生物。像犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和鳄鱼鸟、白蚁和肠内鞭毛虫、蚂蚁和蚜虫等都是密不可分的“好朋友”，之所以称之为“互利共生”，就是生物彼此要互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存。

例如，犀牛的皮肤虽然坚厚，可皮肤皱褶之间却又嫩又薄，一些体外寄生虫和吸血的蚊虫便趁虚而入，吸食它的血液。犀牛又痒又痛，可除了往自己身上涂泥能多少防御一点这些昆虫叮咬外，再无其他办法。而犀牛鸟正是捕虫的好手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着那些企图吸犀牛血的害虫。犀牛浑身舒服，自然很欢迎这些会飞的小伙伴来帮忙。除了帮犀牛驱虫外，犀牛鸟对犀牛还有一个特别的贡献。因为犀牛是个近视眼，若有敌人逆风悄悄前来偷袭，它很难察觉。这时候，犀牛鸟就会飞上飞下、叫个不停，提醒犀牛注意。

听完了犀牛和犀牛鸟这对“好朋友”的故事，小朋友们很受鼓舞，纷纷表示自己也要像它们一样学会互相帮助、珍惜友谊。课堂尾声，大家还担当起了小演员，通过组队的形式，分别演绎了不同的角色，更加强了对本节课知识点的吸收。

在自然界中，生物之间除了捕食，还有互利共生、共栖和寄生的关系。作为学校的教学与实践基地，博物馆有义务让孩子们了解自然奥秘，懂得互惠互利的道理和魅力。整节课环环相扣，有问有答，既让孩子们掌握了知识、学会了和谐相处，更锻炼了他们的沟通能力和语言表达能力。

（图文提供/宣教部）