中国有成语云“心灵手巧”，意思是说要想心灵敏就要手灵巧，心与手是有联系的，即为手巧则心灵。为了增强孩子的动手能力，培养孩子手、眼、心的协调能力，龙博“第二课堂”之《指尖上的秘密》于7月27日与大家见面了。

课程开始，老师先让小朋友们欣赏了一个简短的动画，并在观看的同时请大家思考这个动画是用什么图画组成的，图上都画了什么，有哪些有趣的小动物，这些画与我们原来的图画一样吗，它是用什么画出来的等问题，引出本堂课的主题 —— 手指画。随后，老师拿出了印泥，让孩子们把十个手指头上的指纹都印在纸上，然后观察自己的手指印，想想它们都有什么特点，并向孩子们介绍了指纹的分类。孩子们边听边低下头仔细地观察自己的手指和手指印，兴奋地数着自己手上指纹的种类，接着，大家在老师的引导下又一起数了自己手上的“斗”，之后老师向孩子们介绍了手指的作用和指纹在生活中的应用。

手指活动不仅能调动孩子的听、说、想等各种感官，使幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。孩子们在创作手指画之前，跟着老师一起做了手指操，跟随着音乐，孩子们开始舞动起小手，一会儿弯曲，一会儿拍掌，十分起劲儿。活动最后，孩子们开始动手创作独一无二的手指画，手上画着，嘴上还兴奋地说着自己的创意。

“指尖上的秘密”，一堂有趣而又创意无限的课程在孩子们的欢声笑语中结束了。通过本次活动，孩子们不仅学到了知识，还开启了他们对于人体奥秘的研究探索兴趣，对他们今后思维路径的拓展以及认识能力的提升都十分有益。

           

（文/王  爽    图/和亚楠）