依据中国博物馆协会章程、社会教育专业委员会章程和相关规定、报经中国博物馆协会批准，由中国博物馆协会主办，社交专委会、中国国家博物馆、中国妇女儿童博物馆承办的“学校、家庭、博物馆在青少年综合素质评价体系建设中的权重关系”论坛暨社教专委会2015年年会于2015年12月21日在京开幕。

　　本次会议为期两天，来自全国29个省、市、自治区的80余家博物馆以及20余所学校、校外教育机构和相关单位的青少年教育专家、代表近200人参加了会议并提交学术论文100余篇。

　　黑龙江省博物馆副馆长李玲、宣教部主任李宛真分别作为副主任委员及委员受邀参与此次会议，会议首次出现一馆产生两位委员代表的情况。这说明黑龙江省博物馆开展的“第二课堂”等一系列有影响有深度的交流和学术活动，取得了一定的成绩，得到了中国博物馆协会及各界同行的支持和认可。

　　黑龙江省博物馆自创办“第二课堂”等系列教育活动以来以来，对不同年龄段的小朋友提供科普知识课，课程通过现场授课、展厅参观、影音视频、活动游戏、手工制作等丰富多彩的内容，让小朋友们了解自然科普知识，受到小朋友们和家长的好评。同时，省博物馆面向广大青少年群体通过博物馆教育系列活动的不断更新和开展，面向广大中小学生为代表的青少年群体，普及科普、宣传环保、造福大众。

　　近年来，社会对教育改革的呼声越来越高，对如何提升青少年综合素质也越来越重视。单纯的校内教育已经不能满足青少年的全面成长的需要，教育评价标准也面临着转型，建设一整套行之有效的青少年综合素质评价体系尤为重要。而博物馆作为青少年素质教育的重要场所，有责任有义务在综合素质评价体系建设中发挥作用。此次论坛着力探讨博物馆青少年教育资源与学校教育、家庭教育资源的整合方式，分析学校、家庭、博物馆在新时期青少年综合素质培养建设中的作用和权重，探索构建具有均等性、广覆盖的青少年利用博物馆学习的合理机制。

　　黑龙江省博物馆将秉承本次会议的精神和主旨，充分利用、发挥自身职能及影响力，坚持不懈、不断创新，走出一条独具特色的博物馆社会教育之路。

龙博“第二课堂”活动现场

（撰稿/摄影 宋天宁）